synthèse: bloc écrit

Pour un enseignant, il est très important de savoir bien s'exprimer tant à l'oral qu'à l'écrit et il doit être en mesure de pouvoir transmettre clairement et correctement son savoir aux élèves. Durant le cours de communication orale et écrite, nous avons vu en quoi l'importance de maîtriser ces deux éléments de la langue était primordiale et même si nous avons déjà acquis certaines connaissances antérieures à ce niveau, il reste que nous devons continuer à nous perfectionner. Donc, dans le texte qui suit, je vous démontrerai par mes apprentissages effectués, mes compétences en écriture travaillées et mes compétences professionnelles développées, en quoi ce cours a été essentiel à mon apprentissage pour devenir enseignante.

Apprentissages :

Pendant ces quelques cours sur la communication écrite, j'ai seulement été présente au deuxième cours, donc je ne suis pas vraiment en mesure d'expliquer ce qui a été vu durant le premier cours. Alors, les seuls apprentissages que j'ai eus sont sur la grammaire du texte et de la phrase où j'ai pu approfondir mes connaissances. Ensuite, j'ai pu réviser d'autres connaissances sur les différents groupes qui composent une phrase, par exemple le groupe nominal sujet (GNs), le groupe du verbe de la phrase (GVp), un nom commun (GN), un déterminant (aGN), un adjectif (Gadj), etc. J'ai aussi appris comment relier deux phrases ensemble, soit par une juxtaposition, une coordination ou une subordonnée. Finalement, j'ai appris, concernant l'examen final, comment bien gérer mon temps et à bien se préparer en utilisant un plan.

Compétences en écriture :

Durant ce cours, j'ai surtout travaillé sur l'orthographe grammaticale et sur la cohérence textuelle. Pour ces deux compétences, il s'agissait surtout de les travailler avec les temps de verbe. Plus particulièrement avec la cohérence textuelle, car il faut être en mesure d'utiliser les bons temps de verbe et les mettre au bon endroit dans un texte pour qu'il soit cohérent. Je ne crois pas avoir beaucoup de difficultés en ce qui concerne les compétences en écriture. Par contre, la seule compétence que je devrai travailler davantage et où je devrai faire attention durant l'examen final, c'est la syntaxe. Je devrai m'assurer de bien construire mes phrases de façon à ce qu’elles ne soient pas trop compliquées; cela évitera la confusion du lecteur et peut-être une certaine incohérence au niveau du texte.

Compétences professionnelles :

Je crois que toutes les compétences 2, 11 et 12 ont été travaillées. En commençant par la compétence 2, je considère que j'ai acquis et revu toutes les connaissances nécessaires pour bien communiquer de façon claire à l'écrit. En ce qui concerne la compétence 11, je me suis toujours engagée de façon individuelle et collective, que ce soit durant les exercices faits seul ou en groupe. De plus, j'ai toujours fait part de mes connaissances ou de mes interrogations à mes collègues en cas de doute. Finalement, pour la compétence 12, j'ai toujours agi de façon éthique et responsable durant le cours, que ce soit envers mes collègues ou envers moi-même.

Pour conclure, même si je n'ai pas toujours été intéressée par ce cours, je crois que j'ai quand même appris certaines choses. Aussi, je comprends mieux maintenant que la maîtrise de la langue, autant à l'oral qu'à l'écrit, est très importante dans le cheminement d'un futur enseignant et qu'il ne faut pas prendre cette partie à la légère, car c'est ce qui constitue la base de tout enseignement.

bloc écrit : cours 3 avril

Durant ce cours, j'ai appris différentes choses sur la grammaire du texte, les différents groupes de phrases (juxtaposition, coordination, subordonnée) et nous avons aussi fait un retour sur les temps de verbe.

Pour les compétences en écriture, j'ai surtout travaillé l'orthographe grammaticale en effectuant quelques exercices pour regrouper certaines parties de phrases. Je me rappelle de l'avoir appris au secondaire, mais cela m'a beaucoup aidé car je ne m'en souvenais plus très bien. Nous avons vu aussi la concordance des temps dans un texte pour mieux comprendre à situer tel ou tel événement.

Pour les compétences professionnelles, j'ai surtout travaillée les compétences 2,11 et 12. Avec ce retour sur la grammaire, j'ai pu renouveler mes connaissances et je suis maintenant en mesure de communiquer clairement à l'écrit. Pour la compétence 11, je me suis engager dans une démarche individuelle et collective en participant aux activités de groupe et j'ai toujours agit de façon éthique, responsable et respectueuse par rapport à mon groupe (compétence 12).